从《兰亭序》中感受书文双美、书人合美，书法名家走进南京力学小学

“永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也……”走进南京市力学小学的书法教室，仿佛误入了一堂语文教学课堂。12月20日，由江苏省美术馆副馆长、南京市书协副主席赵彦国开展的“书法艺术普及课”已经在南京市力学小学开展近两个月，同学们在赵老师的带领下，诵读文言经典名篇《兰亭序》，领略书法与文学融合之美。

书法课不仅学书法，也学文章

课堂上，赵老师提问哪位同学会背诵《兰亭序》第一段内容。话音未落，书法班里大部分同学都高高举起手，小声说着：“赵老师！看我！我会背！”这群争相背诵的孩子们不过八九岁，还在上二三年级，却将略有难度的《兰亭序》前几段背得滚瓜烂熟。

前几节课中，赵老师带领同学们诵读文章，解释天干地支纪年法、山阴山阳等文言知识点，阐述《兰亭序》中时间、地点、人物、事件等要素，让同学们对《兰亭序》的内容有大体认知。在此基础上再向同学们介绍“永字八法”，赵老师形容“永”字像一个芭蕾舞演员舒展身姿，让低年级孩子对该字有形象认知。在学生学习书写时，赵老师讲解沾墨、舔墨、执笔姿势、自右向左等正确书写方式，并有针对性地指导每一位学生书写。

“书法课不仅学书法也是学文章，通过打开书法、文学的大门，让孩子们受到儒家思想的启迪，这就是‘立体式’学习。”赵老师介绍。

书法课程贯穿“书文双美、书人合美”

“我们的书法课从一开始就定下了一个目标，不能重复或者延续社会上一般的书法培训班的教学模式，更多的想通过书法能够给孩子艺术的启迪，包括中国的文学和儒家思想。这样的教学理念一直贯穿在教学过程中。”江苏省美术馆副馆长、南京市书协副主席赵彦国表示，此次书法进校园的课程以王羲之的《兰亭序》为中心，王羲之是书圣，《兰亭序》就是天下第一行书，课程贯穿了“书文双美”“书人合美”的理念。

赵彦国说，书法讲究书道，可以从识字层面上升到艺术层面，从文学层面上升到美学层面。书法在中国是最独特的，它包含了书和人之间的一种融合合二为一，是一种完美的体现，通过书写可以培养孩子们的品德、学习习惯和意志品质。

“从目前的执行情况来看，孩子们还是非常有感觉的，现在他们能把《兰亭序》前面的几句都能背下来，我想通过边书写边记诵美文，通过每一个字的解读，把书法的故事、蕴含的文化含义在教学当中逐渐地贯穿进来。”

大艺术家手把手教学，孩子们倍感激动

“开课前，赵老师就在学校里开展了书法艺术讲座，这样一个孩子们仰望的大艺术家对孩子们进行手把手教学，让他们倍感激动和兴奋。”南京市力学小学副校长韩慧介绍，在“双减”背景下，由赵彦国老师带来的“书法艺术普及课”极大程度丰富学生课余生活，对学校做好美育工作有提升和促进作用。“孩子们虽然年纪小，但通过赵老师深入浅出的讲解，他们对《兰亭序》产生极大兴趣，在课后不仅能主动了解，自主学习，还在潜移默化中感受中国传统文化的熏陶。”

三（10）班的田劢同学说：“赵老师的知识太渊博了！我以前是单个字训练，经常记不住学了什么，但赵老师让我们先诵读再写书法，还跟我们讲了很多故事，特别有趣！”

二（10）班陶一嘉的妈妈在接受采访时说：“孩子年龄小，比较活泼，有时会坐不住，上了书法课后她集中注意力的时间更长，而且乐在其中，她每周都非常期待上书法课！”

据悉，按照中央、省委新时代美育教育的文件精神，结合“双减”工作的具体要求，由江苏省委宣传部、省教育厅指导，江苏省文化发展基金会、南京市教育局、新华报业传媒集团扬子晚报主办的“艺术普及教育进校园”公益项目邀请了书法、音乐、舞蹈、影视等5位艺术名家作为志愿者，在南京市遴选8所学校开展试点。其中“书法艺术普及课”由江苏省美术馆副馆长、南京市书协副主席赵彦国领衔，课程将紧紧围绕《兰亭序》的书法墨迹和文学文本进行解读，以点带面，把关乎书法的常识和技法训练贯穿其中，通过一件千古名作开启学生的书法之旅。

扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖

少年志编辑 孙莹

摄影/摄像 张思伟